ESCUELA SECUNDARIA LOGOS
HISTORIA DE MÉXICO Profesor: Javier Gutiérrez
TERCER AÑO CICLO 2007 - 2008
Programa de Estudios y Reglamento de la Materia
El propósito principal del curso Historia de México es el involucrar a las y los alumnos en las relaciones, procesos y sucesos históricos mexicanos enmarcados en los contextos nacional, latinoamericano e internacional que delinean, en un proceso activo, a las sociedades contemporáneas de las distintas regiones de México, incluyendo sus emigrantes. El manejo de herramientas y conceptos de la Historia ayudará al alumnado a leer, cuestionar y entender el complejo histórico y sociocultural del cual toda sociedad y cultura, incluyendo la del estudiante, forma parte en el contexto global de nuestros días. En este sentido, se emplearán, a lo largo del curso, una serie de estrategias didácticas (investigación, lectura, comparación de fuentes históricas, elaboración de mapas y líneas del tiempo, análisis de material audiovisual, visitas a sitios históricos) que encaminen a las y los alumnos al cumplimiento del propósito medular del curso.
Las y los alumnos serán evaluados a partir de: 1) participación, actividades y tareas realizadas a lo largo de los periodos parciales (40%) y 2) del examen parcial (60%). En los meses de febrero y junio se realizarán exámenes semestrales. El examen anual se celebrará en el mes de junio comprendiendo, por lo menos, el 90% del curso. En marzo, se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación en su examen semestral igual o menor a 6.9. Para que los alumnos tengan derecho al examen parcial es necesario que cuenten con el 80% de asistencias.
Se invita a las y los alumnos a ejercer una participación activa a lo largo del curso, no sólo cumpliendo con los quehaceres escolares, sino también: 1) investigando los temas sugeridos por el profesor; 2) elaborando fichas conceptuales y 3) exponiendo en equipo, durante la etapa final del curso, . En cada bloque haremos mapas y líneas históricas, los cuales serán incorporados al cuaderno de la materia y revisados por el profesor al final de cada uno de las nueve unidades temáticas.
Se les recuerda a los alumnos que está terminantemente prohibido el uso de celulares, i-Pods y juegos electrónicos en clase; comer y beber; realizar tareas escolares de otras materias en clase de historia; copiar en trabajos y exámenes y; sobre todo, realizar comentarios discriminatorios en contra de cualquier colega del grupo o de la escuela.
HISTORIA DE MÉXICO Profesor: Javier Gutiérrez
TERCER AÑO CICLO 2007 - 2008
Programa de Estudios y Reglamento de la Materia
El propósito principal del curso Historia de México es el involucrar a las y los alumnos en las relaciones, procesos y sucesos históricos mexicanos enmarcados en los contextos nacional, latinoamericano e internacional que delinean, en un proceso activo, a las sociedades contemporáneas de las distintas regiones de México, incluyendo sus emigrantes. El manejo de herramientas y conceptos de la Historia ayudará al alumnado a leer, cuestionar y entender el complejo histórico y sociocultural del cual toda sociedad y cultura, incluyendo la del estudiante, forma parte en el contexto global de nuestros días. En este sentido, se emplearán, a lo largo del curso, una serie de estrategias didácticas (investigación, lectura, comparación de fuentes históricas, elaboración de mapas y líneas del tiempo, análisis de material audiovisual, visitas a sitios históricos) que encaminen a las y los alumnos al cumplimiento del propósito medular del curso.
Las y los alumnos serán evaluados a partir de: 1) participación, actividades y tareas realizadas a lo largo de los periodos parciales (40%) y 2) del examen parcial (60%). En los meses de febrero y junio se realizarán exámenes semestrales. El examen anual se celebrará en el mes de junio comprendiendo, por lo menos, el 90% del curso. En marzo, se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación en su examen semestral igual o menor a 6.9. Para que los alumnos tengan derecho al examen parcial es necesario que cuenten con el 80% de asistencias.
Se invita a las y los alumnos a ejercer una participación activa a lo largo del curso, no sólo cumpliendo con los quehaceres escolares, sino también: 1) investigando los temas sugeridos por el profesor; 2) elaborando fichas conceptuales y 3) exponiendo en equipo, durante la etapa final del curso, . En cada bloque haremos mapas y líneas históricas, los cuales serán incorporados al cuaderno de la materia y revisados por el profesor al final de cada uno de las nueve unidades temáticas.
Se les recuerda a los alumnos que está terminantemente prohibido el uso de celulares, i-Pods y juegos electrónicos en clase; comer y beber; realizar tareas escolares de otras materias en clase de historia; copiar en trabajos y exámenes y; sobre todo, realizar comentarios discriminatorios en contra de cualquier colega del grupo o de la escuela.
Bienvenidos al curso y recuerden que el conocimiento es placer y no tortura.
Unidad 1.
Las culturas del México Antiguo y su herencia histórica.
1.1 Teorías sobre el poblamiento de América.
1.2 Mesoamérica, Oasisamérica y Aridoamérica como áreas culturales.
1.3 Las grandes civilizaciones: olmecas, mayas, teotihuacanos, zapotecas, mixtecas,
toltecas y mexicas.
1.4 Organización política y económica en México prehispánico.
1.5 Cosmovisión y cosmologías en el México prehispánico.
1.6 Educación, medicina, ciencia y arte en el México prehispánico.
1.7 Agricultura, alimentación e importancia del maíz en Mesoamérica.
Unidad 2
La Conquista y la Colonia.
2.1 La conquista militar europea en América.
2.2 La conquista espiritual en América y la iglesia católica.
2.3 Organización política y económica durante la Colonia.
2.4 Sociedad y cultura durante la Colonia.
2.5 Siglo XVIII, crecimiento y crisis: crecimiento desigual (1680-1810), reformas
borbónicas (1760-1810) e Ilustración en México.
Unidad 3
La independencia de México.
3.1 Antecedentes y causas de la Independencia: reformas borbónicas, desigualdad
social, discriminación racial, conflicto peninsulares-criollos, revolución
norteamericana, revolución francesa.
3.2 El desarrollo de la guerra (1810-1821).
3.2 Las ideas políticas y sociales de los insurgentes.
Unidad 4
Las primeras décadas de la vida independiente (1821-1854).
4.1 La consumación de la independencia.
4.2 El triunfo de la República.
4.3 El Imperio de Iturbide.
4.4 La República federal de 1824.
4.5 La división entre los republicanos.
4.6 Santa Anna y el caudillismo militar.
4.7 Reforma liberal de 1833.
4.8 Federalismo texano, guerra de los pasteles y guerra contra EUA.
Unidad 5
Los gobiernos liberales y la defensa de la soberanía nacional.
5.1 Liberales y conservadores.
5.2 Revolución de Ayutla.
5.3 Las leyes liberales.
5.4 La Constitución de 1857.
5.5 La Guerra de Reforma.
5.6 Intervención francesa.
5.7 Imperio de Maximiliano.
5.8 Restauración de la República.
5.9 Sociedad y cultura en la época liberal.
Unidad 6
México durante el Porfiriato.
6.1 Retorno al caudillismo militar.
6.2 Transformaciones políticas y económicas en el Porfiriato.
6.3 Centralismo y desequilibrios regionales, conflictos agrarios y problemas sociales.
6.4 Sociedad y cultura en el Porfiriato.
6.5 Crisis del Porfiriato.
Unidad 7
La Revolución Mexicana y su impacto en la transformación del país (1910-1940).
7.1 Las huelgas de Cananea y Río Blanco.
7.2 El magonismo.
7.3 Grupos liberales y el maderismo.
7.4 El zapatismo y el villismo.
7.5 El constitucionalismo y la lucha de las facciones revolucionarias.
7.6 Obregón y de la Huerta.
7.7 Plutarco Elías Calles, formación del PNR y rebelión cristera.
7.8 El Maximato.
7.9 El cardenismo y la reforma agraria.
7.10 Sociedad y cultura en el México revolucionario.
Unidad 8
El desarrollo del México contemporáneo (1940-1994).
8.1 El sistema político mexicano: presidencialismo y partido de Estado.
8.2 Modernización industrial y el milagro mexicano.
8.3 Movimientos sociales, 1968 y la formación de la guerrilla urbana y rural en los
70’s.
8.4 Apertura democrática y auge-crisis del petróleo.
8.5 La entrada del neoliberalismo (1982) y la crisis económica.
8.6 Quiebre en el PRI y elecciones de 1988.
8.7 Transformaciones sociales y económicas en el gobierno de Carlos Salinas.
8.8 Sociedad y cultura en el México postrevolucionario.
Unidad 9
Nuevos conflictos sociales y el difícil tránsito a la democracia (1994-2006).
9.1 La firma del Tratado de Libre Comercio (TLC) entre México, Estados Unidos y
Canadá.
9.2 El alzamiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN).
9.3 Análisis general del gobierno de Ernesto Zedillo y “el error de diciembre”.
9.4 Acteal y Aguas Blancas: los saldos sociales pendientes y el autoritarismo de
Estado.
9.5 De la victoria del foxismo-sahagunismo en las urnas (2000) al conflicto
postelectoral del 2006: la democracia pendiente.
9.6 La crisis en el campo, en el magisterio y el resurgimiento de las guerrillas (Ejército
Popular Revolucionario).
9.7 Narcotráfico, migración y crimen organizado como problemas de seguridad
nacional.
